21妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着妻道“张婶，留心猫，它会吃鸟呢”22张婶便跑来把猫捉了去隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了一天，我下楼时，听见张婶在叫道“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血是什么东西把它咬死的”23。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐 后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来三妹想着种种方法逗它，它都不理会我们都很替它忧郁 三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿。
语文七年级上册猫的主要内容如下所示作者描写了他家里养着的三只猫，三只猫特点不同命运也各异第一只猫是从隔壁要来的，花白的毛，很活泼，但后来不知怎地消瘦了也不肯吃东西，有一天中午死了第二只猫是母亲带回来的黄色小猫，较第一只更活泼更有趣，过了而三月会抓老鼠了，但有。
第二只猫的quot更有趣更活泼第二只猫的消失，家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人quot周家的丫头quot代表着事不关己漠不关心的一类人，quot不知名的夺去小猫的人quot代表着不顾别人，自私自利的一类人作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞#160。
1 课文讲述了作者在不同阶段养猫的经历，特别是第三只猫的故事，反映了作者对弱小生命的深刻反思和自责2 文章通过描述第三只猫的遭遇，展现了作者对人生意义的探索和对自我行为的批判3 文中详细描绘了第三只猫的性格和生活，表达了作者对其的愧疚之情，同时也流露出对那些伤害生命者的强烈。
一九五七年第十六期，入选课文时有修改 主要内容和中心思想这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情 表达了作者的正义感同情心和严于剖析自己内心的思想感情 表达了凡事要实事求是，对人对事都别存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情帮助弱小的主旨。
猫不喜欢“对比手法，是把对立的意思或事物或把事物的两个方面放在一起作比较其作用是把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈写作中的对比手法，就是把事物现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系”。
七年级第十六课猫词语消耗忧郁懒惰怂恿等1消耗，汉语词语，拼音xiāo hào意思是消散损耗，今多指因使用或受损而逐渐减少出处汉·董仲舒春秋繁露·灭国上非独公侯大人如此，生天地之间，根本微者，不可遭大风疾雨，立铄消耗唐·陆龟蒙散人歌圣人事业转消耗，尚有渔者存。
七年级上册猫生字词拼音如下逗dòu缕lǚ倚yǐ妄wàng耗hào忧yōu郁yù懒duò安xiáng详qiáng丐gài警jǐng叮dīng嘱zhǔ扩展知识 课文猫介绍七年级上册猫是郑振铎创作的一篇散文，这篇文章记叙了“我”三次养猫的经历，围绕“养猫”这一中心，描写了。
七年级上册语文书16课猫为什么作者家族是以后不再养猫了原因是第三只猫的死，责任在我“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。
第一只猫 第二只猫 第三只猫 外形 花白的毛，如带着泥土的白雪球 浑身黄色，很可爱 毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看性情 活泼可爱 较第一之更活泼，更有趣，会捉鼠 天生忧郁，不活泼，懒惰 结局 死亡 丢失 死亡 动作 第一只‘“。
郑振铎在猫一课写到了三只猫，第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的，它给人带来了欢乐，是人的宠物，是可观赏可玩弄的物品，第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃乃至诬陷蒙冤而死人的爱鸟被咬死，怀疑是猫所为，于是棒打猫，猫受伤后死掉猫对于人来说是弱势群体，是不能张口说话的无。
作者“我”以为第三只猫做了坏事，也就是弄坏了家里的东西，所以冤枉了它，最终也导致了它的死亡第三只猫虽然在外形性情和家中地位上都不如前两只猫，但由于“我”的“妄下断语”和错误判断，冤枉了第三只猫，“我”的心中万分愧疚和悔恨，而第三只猫的死，更加深了“我”的懊悔之情因。
七年级上册语文猫说课稿1 一说教材 猫是本册第四组课文中的一篇精读的散文课文细致生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对小猫的喜爱之情课文先从性情脾气胆量三个方面具体表现猫的古怪性格再写到他小时候的淘气作者在介绍猫的性格特点时，用平实朴。
七年级上册语文16课猫的一词多义如下猫在家庭中是最常见的宠物之一它们有着柔软的皮毛，灵动的身姿，以及独立优雅的性格猫在捕鼠方面也具有天赋，因此被誉为“捕鼠小能手”在家庭中，猫与人建立了深厚的感情，成为人们生活中的贴心伙伴同时，猫也具有极高的观赏价值，各种猫展猫赛也应运。
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